气排球比赛分数规则-气排球决赛到8分

有12支球队参加气排球比赛，要求11天打完比赛，每天只打两场，如何组织比赛？总共打几场比赛？

分成ABCD四个组 每组三支球队循环制的 一共12场比赛 这是六天 然后每组前两名进入八强（战绩相同算小分，如果小分还一样就直接加个赛不用太长） 然后A组第一对B组第二 A组第二对B组第一、CD组也是这样，这8进4，又是两天，4进2是一天，然后第十天是角逐第三名，第十一天决赛

三亚崖州区哪里可以打气排球呢

南山村。根据查询崖州区相关信息得知，三亚崖州区南山村可以打气排球。2020年崖州区第二届村际排球联赛在南山村开赛。该赛事是崖州区助力三亚办好2020年第六届亚洲沙滩运动会，着力打造海南独有精品赛事的具体体现。 此次排球联赛为期一个月，共有15支队伍参加。他们将通过小组赛单循环赛、1/4决赛、决赛三个阶段最终决出冠、亚、季军。

户外活动策划案

户外活动策划案范文1

　一、活动方案

　活动时间：20xx年x月x日

　活动地点：龟山公园

　活动人员：敏盛营销策划公司同事18人

　活动目的：加强公司两地(玉林与博白)项目同事之间的交流与学习，增进理解与沟通，努力培育协作向上的团队精神，减轻工作压力，锻炼体质，为下一期物业预约、认购做调整好精神状态，以饱满的工作状态投入到工作中。

　活动内容：

　1、 户外自助烧烤

　2、 分团队的气排球、羽毛球

　3、 成语接龙(歌曲接唱)、有奖抢答、踩气球等互动小游戏，

　4、 (自由安排)冲向高峰爬山登顶活动等

　活动组织者：敏盛公司销售部经理

　活动要求：活动参加者请遵守相关纪律，严禁个别人脱离群体独自活动，着装穿鞋要易于爬山参加户外活动为佳。活动过程注意人身安全和财产安全，不允许在林区纵火，不提倡以个人为单位独自活动。各组队长负责监督本组队员是否掉队。

　活动内容安排：

　集合时间为：xxxx年11月10早上8：30到龟山公园正门集合，分组，将人员划分为9人/组的两小队，选出队长、起队名，做好出发准备。出发过程中思考，等到达公园时各对长进行介绍，介绍所在的队，以及为什么选用这个名字作为队名，游戏过程中要以队名称呼。

　进发时间暂定为：8：00准时出发，约30分钟即可到达，全部人员在龟山公园门口集合，买票再进入公园。

　游戏时间暂定为9:0011：00

　开始户外游戏活动(相继开展PK活动)，气排球、羽毛球、成语接龙、有奖抢答，挤爆气球等互动游戏

　烧烤时间暂定为11：1013：00

　领取烧烤工具和食物，开始第一轮PK，最先烤熟食物的前三位同事获胜，每人可获得礼品一份;胜者可获礼品一份。

　爬山登顶活动时间暂定为15：3016：30：

　全体同事以顶峰为目标，最先三位到达者有精美礼品赠送!

　二、游戏安排及相关规则

　互动小游戏：开展游戏的目的就是要让大家消除工作疲劳，放松心情培养团结协作的团体精神，增强凝聚力。因此，在设计互动游戏的时候我考虑可以多增加几个切实可行的、操作简单的游戏，原则是要确保游戏的覆盖面要宽泛，争取使每一位参与者都能感受到游戏带给大家的快乐。

　游戏之一：成语接龙(歌曲接唱)

　游戏目的：

　1.使小组充满活力，增进大家的知识面。

　2.培养大家的参与意识，锻炼大家的思维能力。

　游戏时间：约30分钟左右。

　游戏规则：

　1、 按赛前分组，两组所有的队员都可以参与，甲组任选数字(单位)个字，让乙组说出一个包含此字的成语，乙组方说出成语之后，甲组要接龙下去，组员都可以抢答，在规定时间(5秒)内说不出的告负。下一轮负方出题，不可借助网络科技手段。

　2、 比赛采用3打2胜制，胜方每人可获笔记本一份(8份)，落后方每人可获笔一支(8支)。

　3、 休息5分钟进入下一项游戏。

　游戏之二：气排球

　游戏目的：

　1.友谊第一，比赛也第二，培养团结协作精神和活跃团队气氛。

　2.让队员们都能够亲身参与和配合，加强体质锻炼，消除害羞和忸怩感。

　道具：气排球、球网，一处宽敞的运动场。

　游戏准备：事先标出运动场的边界线。

　游戏时间：30分钟

　游戏规则：

　1. 按赛前的分组进行，每队派5人首发，每局局分15分，按3打2胜制进行，每局结束休息2分钟，中途可以换人，争取做到每组队员都得到上场参与。

　2. 场下队员加油助威，战术指导，胜利一组的参与队员每人都获1份奖品嘉奖(射灯8份)，落后一方参赛队员每人可获1份奖品鼓励(笔8支)。

　3. 休息5分钟进入下一项游戏。

　游戏之三：挤爆气球

　游戏时间：30分钟

　游戏目的：

　1、男女搭配，干活不累，工作中如此，游戏中也是一样，锻炼协作配合能力

　2、消除隔阂心理，害羞感，锻炼亲近、信任和胆量。

　道具：充气气球N个，充气筒。

　游戏规则：

　1、按赛前分队，每队男女各3人分成3个小组，在规定的时间(5分钟)挤爆气球多者获胜。

　2、比赛采用3打2胜制，胜方参赛队员每人可获一份奖品奖励(笔记本6本)，落后方参赛队员每人可获一份奖品鼓励(笔6支)

　3、休息5分钟进入下一项游戏。

　三、人员具体分工

　准备工作：

　活动方案策划：策划部

　物品采购：谭权、冯英、曾思琴、杨雷(9日列出需采购清单，领取采购费用，分两组开始采购(盛世百汇、工业品)，当日完成采购任务，确认所有物资到位)

　场地预约：柒总

　10日分工：

　集合负责人：杨雷(确认参加人员出席情况，确保所有人员按时集合) 物资托运：谭权 各领部分物品(负责将所有物品在活动当天运送到活动场所)

　活动主持：黄建文

　现场协调：杨雷

　拍照：杨总、xx

　(见附表)

　四、相关物资及价格

户外活动策划案范文2

　五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。这首童谣生动描述了中国人喜庆端午的热闹场景。每逢端午，吃粽子、佩香囊，赛龙舟都是节日里不可或缺的。

　在端午节来临之际，双泉农庄绿色空间风景区将举行端午怡情绿色假期活动，为市民提供一个绿色环保的端午假期。

　端午节，咱去双泉农庄包粽子。

　小粽子，大创意，馅鲜型靓拿第一，绿色大奖等着你。

　在双泉过端午，除了风景如画的自然环境，市民还能参加趣味比赛，如:创意粽子争霸赛、端午攀岩争霸赛、端午钓王争霸赛等。如果您只想去散散心，也可以来到双泉农庄赏花、采蘑菇，活动当天的千人粽子宴和烧烤party同样给您带来不一样的绿色民俗假期。

　1。活动主题:双泉端午绿色假期

　2。主办单位:双泉农庄绿色空间风景区

　3。活动时间:20xx年6月8日

　4。活动地点:二七区侯寨乡双泉农庄绿色空间风景区

　5。比赛内容:

　5。1创意粽子争霸赛

　5。1。1比赛内容:

　包粽子比赛的参赛者，需要利用双泉农庄提供的有机原料(猪肉、咸蛋、蜜枣、赤豆、红枣、绿豆、花生、水果等)，按照自己的配方，做成风味独特、滋味万千的粽子。

　5。1。3比赛规则:

　1、参赛者2人一组进行比赛;

　2、参赛者在原料区选择原料后，可充分发挥创意思维，在制作区制作参赛作品后，送至加工区加工成熟，评委团给参赛粽子打分;

　3、参赛即可获得双泉农庄赠送的纪念奖;

　4、参赛作品分值超过8分(总分10分)的参赛者，即可获得;

　5、参赛作品分值达到10分的'参赛者，即可获得。

　6。1。4评委阵容:邀请专业人士组成评委团，对参赛者的粽子进行综合评定(外形、味道、创意等)

　6。1。6比赛地点:双泉农庄野炊区

　6。1。7比赛奖品:待定(有机农庄提供产品、代金券等)

　6。2端午攀岩争霸赛:

　6。2。2比赛时间:6月8日上午9点11点

　6。2。3比赛地点:双泉农庄攀岩区

　6。2。4比赛奖品:待定(有机农庄提供产品、代金券等)

　6。3端午钓王争霸赛:

　6。3。1比赛内容:参赛者(自备钓具)可在比赛时间内参赛，只要规定时间内钓鱼重量第一的获得钓王争霸赛冠军。

　6。3。2比赛规则:

　1、参赛者可以在比赛时间内随时到场参加比赛;

　2、参赛者比赛时间为1小时，超时即为作废;

　3、参赛者自带渔具可免费参赛(租用渔具需付费);

　4、规定时间内，按照参赛者钓到鱼的实际重量评奖;

　6。3。3比赛时间:6月8日上午9点16点

　6。3。4比赛地点:双泉农庄垂钓区

　6。3。5比赛奖品:待定(有机农庄提供产品、代金券等)

　7。餐饮活动

　7。1千人粽子宴(有机绿色餐饮):

　7。1。3活动内容:双泉农庄提供有机绿色美食，凡在餐厅用餐每人可获得粽子一个。

　7。2烧烤party:

　7。2。1活动时间:6月8日10点16点

　7。2。2活动地点:双泉农庄烧烤区

　7。2。3活动内容:凡情侣、家庭参加烧烤party烤具免费(只须押金)，双泉农庄提供现场演出活跃气氛。

　8。入园有礼香囊相赠

　8。1活动内容:凡来到双泉农庄的市民，均可获得端午香囊一个。

户外活动策划案范文3

　一。活动主题:“喜迎重温光辉史”

　二。活动目的

　1。积极响应校团委的号召，让英语115的成员以饱满的热情迎接”中国***第十八次全国代表大会”的胜利召开;重新回顾中国***和共青团的发展壮大的光辉历程!

　2。户外活动策划方案。通过丰富的活动，提高115团支部的凝聚力，增进彼此的感情，锻炼大家的沟通能力，为更好的踏入社会做准备!

　四。活动地点:信息学院南302水乡烧烤场小洲村

　五。活动对象

　1。外国语学院英语115班团支部所有成员

　2。参与本次活动的其他相关人员

　六。前期策划准备

　1。通过民主的方式确定活动地点(10月15号)

　2。户外活动策划方案。实际考察去小洲村最安全，方便，实惠的路线，买地图。(10月17号)

　3。实地联系烧烤场地，详细观察烧烤食品的卫生和周边环境等，确保大家的用餐安全。

　七。外出活动小准备和注意事项

　出发之前先查询好乘坐哪路公交回程同。

　多作各种应急准备，避免因公交误时等原因耽误行程。

　2。查询小洲村游玩路线:

　事先了解小洲村的景点和路线，为团日活动设定好安全的路线图。

　3。小洲村是广州最具原始生态气息的村落，保持村内的环境整洁。

　4。到村内游览，不要大声喧哗，追逐打闹，尽量避免对村民们正常的工作、生活环境造成影响。

　八。后勤准备工作

　1。穿班服

　2。穿长裤(防蚊子)

　3。带水，注意防晒

　4。有羊城通的孩子带羊城通没有的准备4块零钱

　5。每个人带一只笔和一个本子(为什么明天再说明)

　6。学生证

　7。手机(相机充满电)

　8。同学们要睡眠充足。

　9。准备创可贴，驱风油和消毒药水等应急药品，以防不时之需。

　10。提醒同学们带好雨具。

　1。早上8:30在信息学院南302开会:

　(1)随机分成4组，锻炼大家的临时协商的能力(分为4组，每组一个男生，女生随机)

　(2)组员讨论，选出组长。

　组长的责任除了保障每个组员的安全，吃好和玩好之外:

　活动当天:

　a调查问卷

　数量:每组9张

　对象:当地的商店，居民和前去游玩的游客。(3张照片)

　b深入调查

　内容:每组针对不同的对象重新设计至少3个问题

　对象:当地的商店，居民和前去游玩的游客(不同身份各一个)。(3张照片)

　c每组需选择在一个蚝壳屋前照相留念。照片上每个组员都要有。(1张照片)

　d下午16:30每个小组在小洲人民礼堂前集合照相留念。

　e每个人的正面照片一张，要清晰，越搞怪越好!

　活动回来后:

　a咳嗽谥缴闲150字左右的心得，并写上姓名。(电子版)

　b每组写一份500字左右关于此次活动的总结，包括调查部分和游玩部分。(电子版)

　出发:早上9:00准时从学校出发，步行至海印桥南公交站乘坐35路公交车到达小洲村(瀛洲生态公园站)。共计19个站。

　2。公交车上:

　(1)一路上大家可以看到许多的工厂，让大家感受城市的发展的同时思考中国***和共青团的光辉发展历程。

　(2)各组组员可以利用在公车上的时间协商任务分工。

　3。烧烤:大约10:30--14:00，到事先安排好的烧烤场烧烤，用特别的方式感受一个农村的变化对周边产生的积极影响。

　4。小洲村14:10--16:30

　a。切实感受小洲村的变化，以小见大，重温中国***的光辉历史。

　b。开展调研活动

　c。16:30在小洲人民礼堂前留影纪念。

　5。返回:16:40坐35路返回学校。

　十。经费预算项目

　费用(元/人)

　总计(元)

　公交费:120

　午餐费:38

　总计:1260元

　本团支部第十二期团日活动基本如上策划书进行，目的是让英语115的同学们在游玩的过程中放松身心，以饱满的精神喜迎的召开!了解一个农村的发展历史，可以更好让我们的重温我们的团，我们的党，我们的国家的光辉历史!

户外活动策划案范文4

　策划单位:常德市双百文体活动策划有限公司

　一、主题诠释:

　人生的路上充满坎坷与磨难，而在这一路的风雨中谁又与你同行?给你鼓励和帮助?当你失落、无助需要有人陪伴时你是否想起了你心中的那个他/她，你的最佳拍档。

　继湖南经视大型户外竞技类节目奥运向前冲之后，由湖南常德双百文体活动策划有限公司，推出常德本土大型户外竟技类节目最佳排挡。在20xx年中国奥运年到来之即，全国各地刮起

　“奥运飓风”。为了引导广大群众在喜迎奥运的同时积极参加体育活动，以自身的行动实践奥林匹克“重在参与”原则最佳排挡将推动常德地区人民对奥运的激情，它将激发人类最潜在的能量，是团结活作与精神力量展现的一种和谐相结合的体育竟技活动，我们将以常德为中心，以2人为单位推出城市之间的极限体能竞技赛。无论你是情侣、兄弟、姐妹、父母。只要你勇于挑战，勇于展现和你最亲的人之间的情谊，那么我们愿为您做个见证，您们就是“最佳拍挡”!不管你是生活小人物，还是体育全能王，只要你有足够勇气挑战自我，你就能成为20xx年万众瞩目的耀眼明星。

　二、赛事介绍:

　这是一档由普通民众报名参与的比赛，我们将以常德地区为中心，接受常德地区及周边地区民众的报名。比赛不分年龄、不分性别。选手们将通过筛选进入海选赛、复赛、总决赛三个阶段。趣味的竞技比赛、卡通的道具设置。选手们不停的冲刺挑战自我，为的就是在限定时间内突破高难度的重重难关，看谁以最少时间完成整个体能挑战过程。

　三、活动组织机构:

　主办单位:常德市水星楼

　承办单位:常德双百文体活动策划有限公司

　冠名单位:常德市水星楼

　协办单位:

　媒体支持:常德电视台新闻频道

　四、报名方式:

　(1)现场报名:指定报名点领取报名表报名。

　(2)电话报名:拨打指定报名电话预约报名。

　(3)参赛人数:活动初期人数不限

　(4)参赛对象:凡年满16周岁或以上的中国公民。

　以上所有报名最后将通过汇总，在比赛指定地点报名，一切的解释权归属赛事组委会。

　五、赛事流程:

　海选时间

　4期20xx年8月30日31日—9月6日7日—9月13日14日—9月20日21日

　每周六、周日分上下午2场每场时间为3小时

　注:海选期间报名人数不限，可随时报名。取海选总成绩前50名进入复赛

　复赛时间

　1期20xx年9月27日28日每周六、周日分上下午2场每场时间为3小时

　注:复赛由海选前50名进行比赛，取复赛总成绩前20名进入决赛

　决赛时间

　1期20xx年10月1日下午1场时间为3小时

　注:总决赛由复赛前20名进行比赛，取总成绩第一名获得冠军

　六、时间安排:20xx年8月—10月1日长达2个月

　活动宣传时间为期1个月赛制时间为期1个月

　七、赛事场地:常德水星楼。(不分主客场，所有比赛都在常德举行)

　八、赛事项目及设置:(见付表1)

　九、赛事奖项设置:(待定)

　十、赛事宣传/预算

　宣传:

　1。成立赛事组委会。

　2.组委会成员培训。

　3.制作t恤、横幅、海报、宣传单、旗帜。

　4.赛前活动宣传、新闻发布、报纸、广播。

　十一、活动价值分析及冠名与回报 :15万元(限一家)

　价值分析:

　1、此次活动伴随着奥运会的召开而举行，让我们在欣赏奥运的精彩赛事为中国喝彩时，也点燃了自己心中的奥运激情。承载着奥运飓风让我们一起飞扬。

　2、此次活动规模大、波及范围广，将产生良好的社会影响力

　·直接影响范围:常德市武陵区、鼎城区、德山开发区

　·直接影响人数:100多万常德市民(含常住人口)

　3、此次活动参与度高，广告目标群大、含金量高。

　8月是激情燃烧的岁月，伴随着奥运会的开幕及比赛的进行，人们对于奥运的热情在不断高涨。与此同时我们推出此挡活动，让人民在欣赏奥运赛事的同时自身的参与必将受到广大市民的热切关注。

　宣传回报:

　1、专场新闻发布会冠名启动仪式。

　2、电视台新闻专题采访跟踪报道。

　3、专题新闻稿x篇

　4、所有对外广告宣传印刷都将出现冠名单位名称。

　5、赛事所有选手号牌都将出现冠名单位名称。

　6、工作人员所穿t恤的“胸前冠名广告”活动现场显要位置的广告牌，广告条幅得到充分的体现;工作人员t恤背后广告。

　7、赛事授奖仪式将由企业冠名单位领导颁奖。

　8、向“冠名单位”赠送本届活动的相关资料，包括活动vcd碟片、活动专题剪报

　活动发布会仪式场所内外的照片;还将制作纪念品赠送每一位赞助人员。

　9、户外广告。

　预算项目:

　→物资费:活动使用的各类器材及布置应用物品及场地，服装所需费用预算:60000元

　→劳务费:工作人员10人:20000元

　→宣传费用:记者费、录像费、广告宣传、印刷品宣传预算:40000元

　→行政费:筹备期间的办公费、交通费、通讯费等预算:10000元

　→奖品费:比赛活动的奖品赞助待定

　→不可预支的费用(机动费用)预算:10000元

　组织费用:10000

　总计:150000元

初中排球教案（精选5篇）

?为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，每天，老师都需要写自己的教案课件。只有将教案课件提前准备充分，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是我整理的“初中排球教案（精选5篇）”，希望能为您提供更多的参考。

初中排球教案（精选5篇）篇一

?教学目标：1、通过本课教学，让学生初步掌握排球正面垫球技术，体验排球运动的乐趣

?2、通过游戏，发展学生快速跑的能力及下肢力量

?3、培养学生积极主动、共同讨论及团结互助的精神

?4、预计课的练习的密度35%左右，平均心率达125—135次/分钟

?重点：两臂靠拢并外移，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘

?难点：插、夹、提协调配合

?教学过程

?一、开始部分：

?1、体育委员整队，报告人数。

?2、师生问好。

?3、导入课题：排球场上的风云人物：“铁榔头”——郎平

?目标：1、精神饱满 2、激发兴趣

?组织：四列横队

?二、准备部分

?1、准备操：

?（1）伸展运动

?（2）扩胸运动

?（3）踢腿运动

?（4）体侧运动

?（5）全身运动

?（6）跳跃运动

?（7）整理运动

?2、小游戏：传球接力

?目标：1、活跃课堂气氛 2、提高身体活动能力

?教法与学法：

?1、教师简述游戏方法、规则

?2、学生认真听，可提问

?3、组织游戏

?三、基本部分

?1、学习正面双手垫球

?动作要领：正对来球，双手叠握，伸臂压腕、夹臂旋外，形成平面。垫球时，臂快插入球下，含胸、提肩、夹臂向上抬臂，收肩，同时蹬腿提腰，腹前垫球。

?目标：1．初步掌握垫球动作由易到难、感受乐趣，使每个学生都有收获，体验成功。

?2．巩固垫球技术熟练球感及培养判断准确能力。

?教法：1、教师用语言提示

?2、利用示范和讲解动作要领

?3、布置分组练习，教师巡视，个别指导

?学法：1、学生尝试垫球

?2、认真观察

?3、尝试体会击固定球，一人持球于腹前，一人垫击、直臂抬送、提肩压腕前臂击球

?4、自抛自垫、努力提高

?5、二人一组，一抛一击，亦可对垫

?6、互帮互较互纠

?组织：二人一组、自由组合

?2、放松活动（大笑放松）

?目标：身心放松

?四、结束部分

?1、小结本次课情况

?2、还器材

?3、下课

初中排球教案（精选5篇）篇二

?学情分析：

?本班共有人数52人，其中男生 28人，女生 24 人。之前从没有过排球学习体验。对排球的理解也仅仅限于在电视中和看高年级学生人打过，对排球规则也是一知半解。作为第一次接触排球，学生不可能很快掌握动作要领，因此本次教学应当以引导学生认识动作为主要目标，结合自主练习形成互动，达到锻炼和学习的目的。 教材分析：

?排球是一项集体运动，个人技术是形成集体力量的核心。垫球是排球运动的基础，是链接整个运动技、战术的基础。本环节的教学应该把握住四个字和三句话。分别为：插、夹、压、提和两臂夹夹紧、手臂伸伸值、击球在前臂。重点在于学生掌握击球部位，难点在手臂夹紧伸直。 教学设想：

?本节课主要是根据学生的特点，结合学生主动参与也自主学习意识，通过五个小环节的设置让学生掌握垫球的基本动作。

?1、通过游戏让学生掌握垫球的预备姿势和提高学生的反应能力。

?2、通过韵律操提高学生的身体协调性和熟悉球性。

?3、通过合圆和手臂上的标记让学生掌握和控制击球的部位。

?4、通过不同形式的练习（抛接球、抛球接垫，击地起球练。主动迎接练习等）让学生了解和初步掌握动作的要点和特征。

?5、通过起跳击打空中悬挂球增强学生的运动能力，形成良好的动作习惯，为今后的排球教学打下基础。预设目标： 学生能了解什么是体前正面双手垫球，以及动作的基本形式。掌握一点排球的规则。 三维目标：

?知识目标：1、初步掌握正面双手垫球技术，体会击球手型和手臂击球动作。

?2、初步掌握起跳击（扣）球动作方式。

?能力目标：让学生在自然放松的情景下体会发展自我运动能力。 情感目标：培养和谐的师生、生生关系 体育课排球教案

?第 15 周 七 级 九班 单位：新港初中 执教人：吴军 时间：20xx.5.23

初中排球教案（精选5篇）篇三

?活动设计背景

?因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃，个别孩子更是脱离了群体，为了让幼儿认识和接受新鲜事物，培养他们对体育活动的爱好和兴趣，让幼儿多参与各种体育活动，提高身体素质。

?活动目标

?1、让孩子体验玩球的乐趣。

?2、让孩子尝试对球的各种玩法。

?3、想象创新玩法和锻炼孩子的协调能力和身体素质。

?教学重点、难点

?锻炼学生身体协调能力。

?活动准备

?大箩筐一个，气排球多个，矿泉水瓶多个，小绳

?活动过程

?一、井然有序地带幼儿到场地。

?二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面，借鉴保龄球玩法。

?三、出示道具，讨论玩法：

?1、小朋友请你们想一想，大家玩过什么球呀？看，今天老师给大家带来了什么？（出示球，并作示范玩法）

?5、老师提出要求：玩的时候要注意安全。

?2、一起讨论怎样玩？（先投箩筐，再看谁的球能碰到瓶子，背靠背运球）

?3、自由玩法：鼓励三个或五个小孩在一起玩。（老师参与到孩子当中，发现创新玩法要及时给予表扬）

?4、老师提出要求：玩的时候要注意安全。活动结束后负责把球摆放整齐。

?四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享。

?五、编一个球操，结束活动。

?活动延伸：

?让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动，了解家人都喜欢什么项目的体育运动。

?教学反思

?本次教学活动我抓住幼儿自主能动的特点，激发他们对球类的兴趣，从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好。

?由于大多数幼儿都没有接触过气排球，对玩法的创新还有待教师引导。

初中排球教案（精选5篇）篇四

?指导思想：

?在当前体育新课改中，培养学生自主锻炼能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本模块的教学依据《体育健康课程标准》，贯彻落实“健康第一”的教学思想，以培养学生健康和强健体魄为目标，从高中学生的心理、身理特征出发，结合学校场地器材等实际情况，通过启发性、趣味性结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，在教学中以学生为主体，通过学生的合作探讨，研究讨论，尝试练习等多种教学理念和方法，让学生在一种愉快、民主的教学情境中体会排球的乐趣，培养学生的体育意识，提高学生的技术水平，让学生在自主学习和合作学习中体验体育的内在魅力。

?学情分析：

?高中学生在一个生理和心理上处于人生发展的关键期，而本课的授课对象是高二学生，男女不分班上课，因此在课堂安排上要考虑部分女生对排球运动的喜爱程度没有男生高的特殊性。技能上，高一学生在小学和初中阶段都曾接受过一定的排球基本技术、基本技能和基本知识的教学，此模块的教学是为了让他们在原有的基础上得到继续的提高。改版同学的身体素质总体较好，而且组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。在课的安排上抓住学生创新、好学的求知心里，通过教师指导，学生自学，小组练习竞赛等方式培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时小组间的比赛也可以满足学生的表现欲望，加强学生的自信心，学生的智力、体力、技能、创造能力和评价能力以及团队合作意识都在学练中得到了潜移默化的发展。

?教材分析：

?排球运动具有运动量适中，锻炼效果全面，具有竞技性、娱乐性的特点，在我国的群众基础和影响力都较大。由于学生在过去的学习中对排球技术有一定的掌握，因此在课堂安排上加入游戏竞赛以增加课堂的趣味性，也调到学生的学习积极性。本课的第一个内容是复习排球正面双手下手垫球，通过联系巩固学生的垫球动作，提高学生的垫球技术；第二个内容是学习正面双手上手传球，主要是让学生对传球动作有一个初步的了解，知道传球的手形，通过教师讲解示范，学生分组练习，教师对各组进行技术指导，纠正错误动作，最后学生在垫球、传球游戏中完成教学任务体会排球带来的乐趣，在玩中学好技术，从而培养学生对排球的兴趣。

?教学目标：

?运动参与：使学生深入了解排球的垫球技术，初步掌握正面双手上手传球，培养学生对排球的兴趣和爱好，使学生能积极参与到排球运动中去，体会排球运动来了额乐趣。

?运动技能：通过多种教与学的方式和循序渐进的教学方法使学生巩固排球正面双手下手垫球技术，初步掌握排球正面双手上手传球技术，同时让学生在运动过程中提高自身运动技能的掌握。

?身体健康：

?通过学习全面发展学生的综合身体素质，锻炼身体机能，发展学生的身体协调能力和灵活性，增强学生的身体素质。

?教学内容：

?复习正面双手下手垫球，学习正面双手上手传球

?教学重点：

?学生正面双手下手垫球的动作手形，正面双手上手传球的手形

?教学难点：

?正面双手上手传球的用力，垫球和传球都要主动迎球。

?教学方法：

?讲解法、问答法、示范法、分解练习法、比赛法等。

?教学策略：

?一、 创设情境导入新课

?活动热身 教师启发提示学生在场地上进行各种排球动作（学生根据教师手形做交叉步、

?侧并步的跑动练习）的热身活动。 感受教师的启发，学生自觉自主做热身动作。

?二、揭示课题

?将学生分成四个小组进行垫球练习，学生可以自由选择练习方式（自垫，对墙自垫，一抛一垫，两人互垫），教师巡视全场，指出学生的不足之处，然后找几个学生出来示范，指出学生容易犯的错误，告诉学生纠正的方法，并让做错动作的同学再次示范，并对其予以鼓励。

?三、学习发展 学习排球技术

?正面双手上手传球：

?1、介绍传球方式有哪些，使学生对传球动作有一个初步了解。

?2、介绍上手传球的手形，并进行徒手练习，强调发力顺序突出重点，突破难点。

?3、分组练习上手传，一般采用自传方式练习。

?4、教师巡回知道，鼓励肯定学生，使学生充满自习，营造和谐愉快的学习氛围，帮助学生学习传球动作。

?5、教师进一步讲解示范传球动作，指出一些学生在练习过程中出现较多的错误，

?6、学生分组合作练习，尝试将传球和垫球结合起来。

?7、学生自我才艺展示，一些学习较好的同学出来做示范，增加学生的自信心。

?四、合作发挥

?排球接力传垫球

?1、 教师讲解游戏方法及规则。教师当裁判，引导学生为本队加油助威。

?2、教师评价游戏过程及结果。3。学生自评，畅谈个人体会，体验运动乐趣。

?五、恢复身心

?1、身心放松

?2、课堂小结

?3、器材回收

?教学评价：老师分析学生在这堂课的表现情况，对于所教知识的接受程度，肯定学生在这堂课上的进步，指出学生是不足之处，希望学生可以课后继续努力。

?预计心率：最大心律130次/分钟（±10）平均心率110次/分钟（±5）

?练习密度：35%（±5）

?附：教学场地：排球场 器材：音响1个，排球40个

初中排球教案（精选5篇）篇五

?一、指导思想:

?我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想,坚持以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识,积极思维,掌握适合自己的运动技能,促使全体学生养成自我锻炼的`习惯,为终身体育服务。

?二、教材分析:

?在《课程标准》中,要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目,是一项集体性运动,是非身体接触的对抗性运动项目,因此适合不同年龄和身体状况的人参加。

?本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知识、基本技术,可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,在学习排球的过程中,同学间相互交往、合作,发展人际关系,促进学生身心的健康成长。

?三、设计思路:

?根据水平三学生的身心特点,确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线,以合作探索性学习为主要方式。加强教学方法的改革,注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位,教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围,提供给学生更多的展示舞台。

?四、教学阶段

?水平三(六年级)

?五、教学重点、难点:

?重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”

?难点:垫球到位,动作自然协调

?六、教学设计

?学习目标:

?1、学生知道正面双手垫球的方法。

?2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作,发展力量、柔韧等身体素质。

?3、能知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。

?4、学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真,严格遵守纪律,提高学生的合作意识,并学会尊重他人。

?学习内容:1、排球正面双手垫球 2、游戏:两头蛇

?器材准备:排球50个、绳子24根、音响

?学习过程:

?(一)、准备部分(5′)

?1、课堂常规

?2、导入课题

?师:同学们,你们知道中国女排的主教练是谁吗?(和)

?师:中国女排有着辉煌的历史,在“铁鎯头”的带领下,中国女排取得了“三连冠”的辉煌成绩。

?师:你们知道“铁鎯头”是谁吗?(美国女排主教练郎萍)

?3、绕场跑步(篮球场2圈),边跑边拿排球

?4、球操 四列横队体操队形

?(二)、基本部分(32′)

?1、复习准备姿势和移动步法(集体持球练习)

?2、教学正面双手垫球

?(1)、教师讲解示范正面双手垫球的动作要领

?一移:移动到位,正面对准来球

?二插:两臂前伸插到球下

?三夹:掌跟靠紧,手臂夹紧

?四蹬:下肢伸腿蹬地

?五提:提肩、顶肘、压腕

?六跟:重心跟球向前

?(2)、组织学生两人一组持球垫球练习。(一人持球,另一人练习垫球动作)

?(3)、小结讲评徒手练习情况。

?(4)、组织学生两人一组,一抛一垫练习

?可以结合左、右、前移动垫球

?(5)、组织学生四人一组进行垫球练习。

?(6)、开展四人一组垫球比赛,看哪一组在规定时间内垫的最多

?3、游戏:两头蛇

?(1)、教师讲解游戏方法,并请学生配合进行示范练习。

?(2)、组织学生分成四人一组开展游戏练习

?(3)、组织名组开展比赛,先预赛后决赛。

?(三)、结束部分

?1、集合整队

?2、放松练习

?组织学生分散进行排球抛接活动。(可以加入拍手、转圈等)提醒学生创想更多地抛接方法。

?3、小结讲评

?4、回收器材

?5、师生再见

?(四)、预计效果

?95%的学生能初步掌握排球正面双手垫球动作要领;

?100%的学生知道游戏的名称和方法。

气排球比赛的攻防对抗形式主要表现在哪四个方面

一.自由防守队员的规定：①作为后排队员上场，不得将高于球网的球直接击入对方地区，完成进攻性击球②不得发球，拦网，或试图拦网③当所传求高于球网时，其他队员不得进行进攻性击球。五、问答1、叙述助跑起跳的方法及动作要求：①节奏（慢——快），②时机，③助跑路线。2、对方在4号位置进攻性较强，我方应怎样防守：双人拦网，心跟进。3、如何在会垫球的技术上提高个人接发球的水平：①眼睛首先盯住对方发球队员的挥臂轨迹、击球点，预判球的落点②迅速起动，移动抢好位置，争取正面垫球`````````4、对对方第一次或第二次进攻性击球的处理：①对方在没有击到球的可能时拦网，但对方正在处理球时，则不能击球，否则为过网击球②判断对方是否为进攻性击球，有不有处理到球的可能。六、判断1、我国队员30年代发明快球，70年代空间发球Y2、正面一发的击球点是后中下部Y3、排球1895年产生Y4、持球犯规是指身体任何部位击球时将球接住或抛球Y5、自由防守队员6、扣球应击球的后中部Y7、垫球的位置，手腕上方10厘米处Y8、第二裁判鸣哨（队员过中线等）Y9、决赛中有不有暂停Y.二.、双快跑动进攻是有两名进攻队员做快球掩护，另一名进攻队员针对对方拦网的空隙积极跑动，进攻活点进攻，如4、2号位队员作短平快和进体快掩护，3号位队员可根据防放拦网情况，跑到4号为2或2号为做或点进攻,、排球技术：是指排球规则允许的条件下，运动员采用的各种合理的击球动作和其他配合动作的总称。包括有球技术（传、垫、扣、拦网、发球）和无球技术（各种准备姿势与移动）。2、排球战术：是指运动员比赛中，根据排球竞赛规则和排球运动的规律，比赛双方的具体情况和临场竞赛的变化，合理运用个人技术及集体配合所采取的有意识、有组织的行动。3、排球运动：是指参与者的身体的任何部位在空中击球，使求不落地即可隔网进行集体的攻防对抗性的比赛，也可不设球网相互进行击球游戏的一种体育运动项目。4、战术意识：是指运动员在发挥技术的过程中，队员支配自己行动并带有一定战术目的的运动。5、个人战术：是指在集体战术配合的基础之上，队员根据个人的特点和战术的需要，巧妙的运用个人技术的变化，以达到有效的进攻和防守的目的。集体战术：是指运动员在比赛中，为突破对方防守和抑制对方进攻，灵活的运用合理的攻防技术，按照一定的形式，采取的有组织、有目的、有针对性的集体配合行动。6、进攻性击球；除发球与拦网外，所有直接向对方击球都是进攻性击球。7、强攻；是凭队员的身材高度优势，利用扣球的力量和技巧，一个人强攻来突破对方防御的战术变化。8、“中二三”进攻战术：是指由3号位队员作二传，将球传给3、2号位队员或后排队员进攻的组织形式（在后排进攻大量和广泛运用之前进行的）。9、持球犯规；是指身体任何部位击球时将球接住或抛球。10、“四二”阵容配备：是有四名进攻队员（两名主攻、两名副攻）和两名二传队员组成，他们分别站在对角的位置，这样每个轮次前后排都能保持一名二传和两名攻手。二、填空1、“6人”制排球运动与沙滩排球分别是（1964年）和（1996）列入奥运会正式比赛项目 2、排球主动得分技术：扣球、发球、拦网。3、接扣球防守阵型：无人拦网下的防守阵型、单人拦网、双人拦网、三人拦网。4、双人拦网下的防守有：“心跟进”，“边跟进”，“内撤”，“双卡”四种。5、排球运动起源：1895年起源于美国，由美国马萨诸塞叶霍利沃克城的基督青年会干事（威廉.摩根）首创，1905年传入中国。1954年中国加入国际排协。6、世界排球运动经历了三个阶段：从娱乐排球向竞技排球过渡阶段，竞技排球迅速发展阶段，竞技排球的多元化和娱乐排球再兴起阶段。7、“三从一大原则”：从难、从严、从实践需求出发，进行大运动量训练。8、影响运动快慢的三个因素：稳定角要小、支撑反作用力要大、蹬地角要小。9、影响起跳高度的因素：起跳的位置、起跳的时间、起跳的动作、弹跳力。影响启动快慢的因素：反应能力、腰腿部的速度力量。10、贝格尔编排：最大数，左右摇，右下角，往上跳，余下数，逆时排。12、记分：每球得分制，胜一局得2分，负一局得1分、弃权得0分。总积分相等先计算Z值（总得分/总失分），仍相等再算C值（胜局总数/负局总数）。13、现代排球的三个内涵：社会化、商业化，职业化。14、排球运动技术：有球技术、无球技术。15、沙滩排球诞生于20世纪20年代——美国；软式排球20世纪80年代——日本16、世界排球大赛：①世界锦标赛②世界杯赛③奥运会排球赛、奥运会沙滩排球赛、残奥会坐式排球赛④世界青年锦标赛⑤世界少年锦标赛⑥世界沙滩排球锦标赛⑦世界男排联赛和世界女排大奖赛。17、自我掩护进攻包括：位置差、时间差、空间差18、第一部排球规则1896年诞生，国际排联成立于1947年，采用六人制规则；1979年排联第一部正式规则；1965年规定允许手过网拦网；1968年加标志杆。19、70年代后期，中国男排首创“前飞”“背飞”，女排发明“单脚背飞”。20、排球场上的高度表现在：身高、弹跳力、强攻时击球点高、拦网21、要发好球必须做好“三固一稳”：抛球高度要固定、击球手法要固定、挥臂轨迹要固定、心态要稳定。22、排球基本知识：（1）、球：重260~280克，周长：65~67厘米，气压：0.30~0.325千克/厘米（2）、网柱高2.55米，网柱距边线0.50~1米（3）、球网：黑色，长9.5米，宽1米，网孔10厘米ⅹ10厘米，上有7厘米宽的白帆布带，下有5厘米宽的白帆布（4）成年男子比赛网高2.43m，女子网高2.24m，少年男子网高2.24~2.35米，女子2~2.15米，误差不得超过2厘米（5）标志杆：长1.80米，直径10毫米，高出网80厘米。（6）排球场地：长18米，宽9米，界线宽5厘米（包括在场内），进攻线：距中线3米，长12.5米（实线9米，虚线3.5米）。三、简答1、排球运动的特点；①击球技术特点②战术配合特点，③竞赛规则和场地器材设备的特点。2、简述垫重球的技术方法；采用平蹬或低蹬的准备姿势，两臂放松置于腹前，含胸收服，同时用手臂和手腕动作垫球的方向和角度，当击球点稍高并靠近身体时仍用前臂垫，当击球点低而距身体较远是，屈肘翘腕把球垫在手腕部位的虎口处。3、正面扣球错误动作的纠正方法；①助跑起跳前冲，击球点保持不好。A、进一步讲解，并多做助跑起跳联系。B、做限制性联系，如设置障碍无起跳，底墒划出起跳点与落点。C、口固定球，接垫球，一步起跳扣球。②上步时间早，起跳早。 A 、以口令、信号限制启动起跳时间。B、固定二传弧度来年系口求。③击球手法不正确，手未包满，击球的球不旋转。A 、击固定球，对墙平扣，打旋转。B、低网园地口求联系。C、练习手腕、推压、鞭甩动作。4、简述双人拦网那个下的“心跟进”战术：固定的6号位队员跟进，防吊球及前区球称“心跟进”防守阵型，或称“6号位跟进”防守阵型。它在对方采取以扣吊结合为主的进攻战术，为了解决“心”空间问题的采用，优点是加强了网前的防守能力，缺点是后排防守队员之间的空当较大，防守力量减弱。5、后排队员进攻性击球犯必须满足的三个条件；①后排队员触及到前场区、②完成进攻性击球、③高于网的上缘击球6、“四二配备”的优缺点。优点：是前排每个轮次都有一个二传队员和两名进攻队员，便于组织“中二三”“边二三”进攻，战术配合有一定的稳定性。缺点：是前排进攻点相对较少，隐蔽性差，不能适应高水平球队的要求。